氣象站走進了課堂，現(xiàn)在很多學校都開始建設(shè)校園氣象站。近日嘉定區(qū)望新小學被評為上海市科技教育特色示范學校，這所學校就非常重視學生們的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，在學校中建設(shè)有科技生態(tài)園，其中就建設(shè)了校園氣象站。

在學校中建設(shè)校園氣象站有各種各樣的好處，其中最大的好處就是可以為氣象科普教育在學生兒童當中的開展提供助力。學校方面可以利用校園氣象站成立氣象觀測小組，學生們可以利用校園氣象站學習和氣象環(huán)境相關(guān)的知識，學生將每日氣溫、降水量、風速、風向等氣象信息的觀測和記錄。在將氣象觀測的數(shù)據(jù)進過整理統(tǒng)計后，老師可以在教學過程中帶領(lǐng)學生開展相關(guān)的研究項目，帶領(lǐng)學生探究身邊的天氣現(xiàn)象。在氣象知識的學習和探究當中，會培養(yǎng)學生對氣象環(huán)境以及地理知識的興趣，提高學生的綜合素養(yǎng)。

學校氣象站的組成主要是由氣象傳感器、數(shù)據(jù)采集器、信息傳輸系統(tǒng)、供電系統(tǒng)構(gòu)成的，學生在使用校園氣象站的同時，除了了解到氣象環(huán)境知識之后，還可以通過氣象站工作的原理，了解到物聯(lián)網(wǎng)、電氣、計算機等其他方面的技術(shù)。

校園氣象站的傳感器一般是選擇分布式傳感器，風速風向的傳感器是使用的風杯時傳感器和風向標，雨量傳感器使用的是雨量筒。使用這種氣象傳感器的原因是因為校園氣象站獨特的教學屬性，在教學中需要學生觀察了解到每個傳感器的工作方式，讓學生明白氣象監(jiān)測的原理。因為校園氣象站的主要建設(shè)在中小學校園中，學生的儲備知識有限，所以這種分布式的氣象傳感器能夠讓學生簡潔明了的了解到氣象站的工作原理。